备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节，也是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。为规范教学过程、保证教学质量，特根据体育教研室的教学特点制定本制度。

（一）集体备课的目的

1、掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师和教辅人员密切配合，步调一致搞好教学工作；

2、集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高教学水平；

3、有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

（二）集体备课的内容

1、明确教学进度，按教学大纲的要求熟悉教学目的、要求、重点、难点等，研究教学方法、教学手段的使用，网络课程的开展；

2、落实课前的各项准备工作，包括教学用具、教学场地、教学设备等；

3、讨论教材有无适量增加的前沿进展内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性；

4、及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，找出改进措施，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路。

（三）集体备课的组织和要求

1、集体备课以教研室进行，由教研室主任主持，每次安排一位教师主讲，全体教研室教师均应参加集体备课；

2、每学期开学第一周进行一次集体备课，每月固定时间进行一到两次集体备课；

3、集体备课主讲教师要提前一周公布集体备课内容，参加集体备课的教师要事前做好充分准备，按时出席，踊跃发言；

4、集体备课的具体安排应纳入教研室学期教学工作计划；

5、集体备课内容由教学秘书执笔记录并存档。